Beurteilung des bildungswissenschaftlichen Studiums durch Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase im Längsschnitt
| dc.contributor.author | Cramer, Colin | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-13T11:23:40Z | |
| dc.date.available | 2024-12-13T11:23:40Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Auf Grundlage einer Längsschnittstudie thematisiert dieser Beitrag die Bedeutsamkeits-, Qualitäts- und Nutzenseinschätzung des bildungswissenschaftlichen Studiums in der ersten Phase der Lehrerbildung in Baden-Württemberg aus Sicht Lehramtsstudierender (Schwerpunkt: Pädagogische Hochschulen). Nachgezeichnet werden Änderungen über drei Erhebungszeitpunkte (zu Studienbeginn, nach dem dritten Semester, nach Studienabschluss). Im längsschnittlichen Verlauf zeigt sich eine abnehmende Bedeutsamkeitszuschreibung an die bildungswissenschaftliche Komponente - sie wird bereits nach dem dritten Semester als am unbedeutsamsten erachtet, und auch die korrespondierende Qualitäts- und Nutzenseinschätzung ist vergleichsweise gering. Die relative Geringschätzung hält bis nach Studienabschluss an. Dieser Befund wird diskutiert und Bedingungen für den Bedeutsamkeitsrückgang werden mittels Panelanalyse aufgezeigt. | |
| dc.description.version | published | deu |
| dc.identifier.doi | 10.25656/01:11927 | |
| dc.identifier.uri | https://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/71692 | |
| dc.language.iso | deu | |
| dc.subject | Lehrerbildung | |
| dc.subject | bildungswissenschaftliches Studium | |
| dc.subject | Lehramtsstudierende | |
| dc.subject | Bedeutsamkeitseinschätzung | |
| dc.subject | Lehrerbildungsforschung | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.title | Beurteilung des bildungswissenschaftlichen Studiums durch Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase im Längsschnitt | deu |
| dc.type | JOURNAL_ARTICLE | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| kops.citation.bibtex | @article{Cramer2013Beurt-71692,
year={2013},
doi={10.25656/01:11927},
title={Beurteilung des bildungswissenschaftlichen Studiums durch Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase im Längsschnitt},
number={1},
volume={59},
issn={0044-3247},
journal={Zeitschrift für Pädagogik},
pages={66--82},
author={Cramer, Colin}
} | |
| kops.citation.iso690 | CRAMER, Colin, 2013. Beurteilung des bildungswissenschaftlichen Studiums durch Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase im Längsschnitt. In: Zeitschrift für Pädagogik. Beltz. 2013, 59(1), S. 66-82. ISSN 0044-3247. Verfügbar unter: doi: 10.25656/01:11927 | deu |
| kops.citation.iso690 | CRAMER, Colin, 2013. Beurteilung des bildungswissenschaftlichen Studiums durch Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase im Längsschnitt. In: Zeitschrift für Pädagogik. Beltz. 2013, 59(1), pp. 66-82. ISSN 0044-3247. Available under: doi: 10.25656/01:11927 | eng |
| kops.citation.rdf | <rdf:RDF
xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
xmlns:bibo="http://purl.org/ontology/bibo/"
xmlns:dspace="http://digital-repositories.org/ontologies/dspace/0.1.0#"
xmlns:foaf="http://xmlns.com/foaf/0.1/"
xmlns:void="http://rdfs.org/ns/void#"
xmlns:xsd="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#" >
<rdf:Description rdf:about="https://kops.uni-konstanz.de/server/rdf/resource/123456789/71692">
<dcterms:issued>2013</dcterms:issued>
<dcterms:isPartOf rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/server/rdf/resource/123456789/31"/>
<dspace:isPartOfCollection rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/server/rdf/resource/123456789/31"/>
<bibo:uri rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/71692"/>
<dcterms:available rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#dateTime">2024-12-13T11:23:40Z</dcterms:available>
<dc:contributor>Cramer, Colin</dc:contributor>
<dc:date rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#dateTime">2024-12-13T11:23:40Z</dc:date>
<dcterms:abstract>Auf Grundlage einer Längsschnittstudie thematisiert dieser Beitrag die Bedeutsamkeits-, Qualitäts- und Nutzenseinschätzung des bildungswissenschaftlichen Studiums in der ersten Phase der Lehrerbildung in Baden-Württemberg aus Sicht Lehramtsstudierender (Schwerpunkt: Pädagogische Hochschulen). Nachgezeichnet werden Änderungen über drei Erhebungszeitpunkte (zu Studienbeginn, nach dem dritten Semester, nach Studienabschluss). Im längsschnittlichen Verlauf zeigt sich eine abnehmende Bedeutsamkeitszuschreibung an die bildungswissenschaftliche Komponente - sie wird bereits nach dem dritten Semester als am unbedeutsamsten erachtet, und auch die korrespondierende Qualitäts- und Nutzenseinschätzung ist vergleichsweise gering. Die relative Geringschätzung hält bis nach Studienabschluss an. Dieser Befund wird diskutiert und Bedingungen für den Bedeutsamkeitsrückgang werden mittels Panelanalyse aufgezeigt.</dcterms:abstract>
<dc:language>deu</dc:language>
<void:sparqlEndpoint rdf:resource="http://localhost/fuseki/dspace/sparql"/>
<dc:creator>Cramer, Colin</dc:creator>
<dcterms:title>Beurteilung des bildungswissenschaftlichen Studiums durch Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase im Längsschnitt</dcterms:title>
<foaf:homepage rdf:resource="http://localhost:8080/"/>
</rdf:Description>
</rdf:RDF> | |
| kops.flag.isPeerReviewed | true | |
| kops.flag.knbibliography | false | |
| kops.sourcefield | Zeitschrift für Pädagogik. Beltz. 2013, <b>59</b>(1), S. 66-82. ISSN 0044-3247. Verfügbar unter: doi: 10.25656/01:11927 | deu |
| kops.sourcefield.plain | Zeitschrift für Pädagogik. Beltz. 2013, 59(1), S. 66-82. ISSN 0044-3247. Verfügbar unter: doi: 10.25656/01:11927 | deu |
| kops.sourcefield.plain | Zeitschrift für Pädagogik. Beltz. 2013, 59(1), pp. 66-82. ISSN 0044-3247. Available under: doi: 10.25656/01:11927 | eng |
| relation.isAuthorOfPublication | 985ac247-ff06-41cc-adfb-0d15e253d929 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 985ac247-ff06-41cc-adfb-0d15e253d929 | |
| source.bibliographicInfo.fromPage | 66 | |
| source.bibliographicInfo.issue | 1 | |
| source.bibliographicInfo.toPage | 82 | |
| source.bibliographicInfo.volume | 59 | |
| source.identifier.issn | 0044-3247 | |
| source.periodicalTitle | Zeitschrift für Pädagogik | |
| source.publisher | Beltz |