Empirische Bildungsforschung: Publikationen
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Neueste Veröffentlichungen
Publikation Beitrag zu einem SammelbandAdults’ Involvement in Social Pretend Play in the Context of Early Childhood Education(2025) Kalkusch, Isabelle; Perren, SonjaErschienen in: PRAMLING, Niklas, Hrsg., Ann FARRELL, Hrsg., Cecilia WALLERSTEDT, Hrsg., Malin NILSEN, Hrsg.. Adults in Play with Children. Cham: Springer, 2025, S. 81-100. International Perspectives on Early Childhood Education and Development. 44. ISBN 978-3-031-99628-3. Verfügbar unter: doi: 10.1007/978-3-031-99629-0_5Publikation Beitrag zu einem SammelbandEntwicklung einer Klassifikation im Rahmen einer Conceptual Systematic Review am Beispiel der Rezeption von Demokratie in Bildung und Erziehung(2026) von Stietencron, Christian; Schreiber, Felix; Cramer, ColinErschienen in: BERNER, Esther, Hrsg., Susann HOFBAUER, Hrsg.. „Nicht die Wahrheit wird anerkannt“ – Mathilde Vaerting (1884 – 1977) : Deutungen, Zuordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2026, S. 228-242. klinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft. 52. ISBN 978-3-7815-2743-0. Verfügbar unter: doi: 10.35468/9783781562059Publikation ZeitschriftenartikelLinguistically responsive reciprocal teaching in primary school : effectiveness of an intervention study on students’ Reading competence(2024) Decristan, Jasmin; Bertram, Victoria; Reitenbach, Valentina; Schneider, Katharina Maria; Köhler, Carmen; Rauch, Dominique PatriciaErschienen in: Journal of Multilingual and Multicultural Development. Taylor & Francis. 2024, 45(10), S. 4102-4120. ISSN 0143-4632. eISSN 1747-7557. Verfügbar unter: doi: 10.1080/01434632.2022.2141757Publikation ZeitschriftenartikelTranslanguaging in today’s multilingual classes : Students’ perspectives of classroom management and classroom climate(2024) Decristan, Jasmin; Bertram, Victoria; Reitenbach, Valentina; Schneider, Katharina Maria; Rauch, Dominique PatriciaErschienen in: Teaching and Teacher Education. Elsevier. 2024, 139, 104437. ISSN 0742-051X. eISSN 1879-2480. Verfügbar unter: doi: 10.1016/j.tate.2023.104437Publikation Beitrag zu einem SammelbandZur Rolle von Überzeugungen zu Mehrsprachigkeit für die Akzeptanz und den Lernerfolg eines mehrsprachigkeitssensiblen Unterrichtskonzepts(2025) Bertram, Victoria; Rauch, Dominique; Reitenbach, Valentina; Schneider, Katharina Maria; Decristan, JasminErschienen in: ZIEHM-EICHER, Jeanette, Hrsg., Marcus HASSELHORN, Hrsg., Hans-Günther ROSSBACH, Hrsg.. Kinder mit erhöhtem Risiko für Bildungsmisserfolg. Wiesbaden: Springer VS, 2025, S. 191-216. Edition ZfE. 20. ISBN 978-3-658-48673-0. Verfügbar unter: doi: 10.1007/978-3-658-48674-7_7Publikation ZeitschriftenartikelSelbstberichtete Gründe für die (Nicht‑)Nutzung von Familiensprachen beim mehrsprachigkeitssensiblen Reziproken Lehren(2023) Reitenbach, Valentina; Decristan, Jasmin; Rauch, Dominique P.; Bertram, Victoria; Schneider, Katharina MariaErschienen in: Unterrichtswissenschaft. Springer. 2023, 51(2), S. 221-243. ISSN 0340-4099. eISSN 2520-873X. Verfügbar unter: doi: 10.1007/s42010-023-00171-4Publikation ZeitschriftenartikelRising beliefs but descending self-efficacy when preparing in-service teachers for linguistically responsive teaching – insights from a longitudinal intervention study(2025) Schneider, Katharina Maria; Bertram, Victoria; Decristan, Jasmin; Reitenbach, Valentina; Rauch, Dominique P.Erschienen in: Journal of Multilingual and Multicultural Development. Taylor & Francis. ISSN 0143-4632. eISSN 1747-7557. Verfügbar unter: doi: 10.1080/01434632.2024.2447375Publikation ZeitschriftenartikelPluralistic Ignorance in Students' Perception of Inclusive Classroom Norms : The Role of Gender-Specific Reference Groups(2025) Barth, Carmen; Grütter, JeanineErschienen in: The Journal of Early Adolescence. Sage. ISSN 0272-4316. eISSN 1552-5449. Verfügbar unter: doi: 10.1177/02724316251401254Publikation Beitrag zu einem SammelbandWissenschaft und die Optimierung von Schule und Unterricht? Mehrperspektivische und domänenspezifische Betrachtungen eines Spannungsverhältnisses(2025) Cramer, Colin; Brahm, Taiga; Führer, Carolin; Schweitzer, FriedrichErschienen in: SYRING, Marcus, Hrsg., Nina BECK, Hrsg., Britta KOHLER, Hrsg., Sibylle MEISSNER, Hrsg.. Bildung | Besser | Machen : eine Festschrift für Thorsten Bohl. Tübingen: Tübingen University Publishing, 2025, S. 545-569. ISBN 978-3-98944-041-8. Verfügbar unter: doi: 10.15496/publikation-111741Publikation Beitrag zu einem SammelbandKohärenz als Einheitsstiftung oder Relationierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung(2025) Cramer, ColinErschienen in: CRAMER, Colin, Hrsg., Johannes KÖNIG, Hrsg., Martin ROTHLAND, Hrsg.. Handbuch Lehrerinnen-und Lehrerbildung. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2025, S. 338-347. utb. 5473. ISBN 978-3-8252-6544-1. Verfügbar unter: doi: 10.35468/hblb2025-043Publikation Beitrag zu einem SammelbandKrisen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung am Beispiel der COVID–Pandemie(2025) König, Johannes; Cramer, ColinErschienen in: CRAMER, Colin, Hrsg., Johannes KÖNIG, Hrsg., Martin ROTHLAND, Hrsg.. Handbuch Lehrerinnen-und Lehrerbildung. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2025, S. 357-364. utb. 5473. ISBN 978-3-8252-6544-1. Verfügbar unter: doi: 10.35468/hblb2025-045Publikation Beitrag zu einem SammelbandWege von Lehrerinnen und Lehrern im Berufsverlauf(2025) Cramer, ColinErschienen in: CRAMER, Colin, Hrsg., Johannes KÖNIG, Hrsg., Martin ROTHLAND, Hrsg.. Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2025, S. 459-466. utb. 5473. ISBN 978-3-8252-6544-1. Verfügbar unter: doi: 10.35468/hblb2025-058Publikation Beitrag zu einem SammelbandMentoring und Coaching in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung(2025) Führer, Felician-Michael; Cramer, ColinErschienen in: CRAMER, Colin, Hrsg., Johannes KÖNIG, Hrsg., Martin ROTHLAND, Hrsg.. Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2025, S. 865-871. utb. 5473. ISBN 978-3-8252-6544-1. Verfügbar unter: doi: 10.35468/hblb2025-114Publikation Beitrag zu einem SammelbandInformelles Lernen und heimliches Curriculum in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung(2025) Cramer, Colin; König, JohannesErschienen in: CRAMER, Colin, Hrsg., Johannes KÖNIG, Hrsg., Martin ROTHLAND, Hrsg.. Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2025, S. 890-897. utb. 5473. ISBN 978-3-8252-6544-1. Verfügbar unter: doi: 10.35468/hblb2025-118Publikation Beitrag zu einem SammelbandMeta-Reflexivität in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung(2025) Cramer, ColinErschienen in: CRAMER, Colin, Hrsg., Johannes KÖNIG, Hrsg., Martin ROTHLAND, Hrsg.. Handbuch Lehrerinnen-und Lehrerbildung. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2025, S. 255-265. utb. 5473. ISBN 978-3-8252-6544-1. Verfügbar unter: doi: 10.35468/hblb2025-033Publikation Beitrag zu einem SammelbandEinführung in das Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung(2025) Cramer, Colin; König, Johannes; Rothland, MartinErschienen in: CRAMER, Colin, Hrsg., Johannes KÖNIG, Hrsg., Martin ROTHLAND, Hrsg.. Handbuch Lehrerinnen-und Lehrerbildung. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2025, S. 13-19. utb. 5473. ISBN 978-3-8252-6544-1. Verfügbar unter: doi: 10.35468/hblb2025-000Publikation ZeitschriftenheftDemokratiebildung und Rechtspopulismus(2025) Edelstein, Benjamin; Bieber, Götz; Dedering, Kathrin; Gerick, Julia; Hugo, Julia; Krüger-Potratz, Marianne; Racherbäumer, Kathrin; Scharenberg, Katja; Schreiber, Verena (Hrsg.)Publikation ZeitschriftenheftSchule – Führung – Recht(2024) Hugo, Julia; Bremm, Nina (Hrsg.)Publikation ZeitschriftenheftPublikation Beitrag zu einem SammelbandAkteurinnen und Akteure in der Bildungsadministration und (Neue) Steuerung(2025) Hugo, Julia; Klein, Esther Dominique; van Ackeren-Mindl, IsabellErschienen in: CRAMER, Colin, Hrsg., Johannes KÖNIG, Hrsg., Martin ROTHLAND, Hrsg., Sigrid BLÖMEKE, Hrsg.. Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2025, S. 1015-1022. ISBN 978-3-8252-6544-1. Verfügbar unter: doi: 10.36198/9783838565446
