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Chronik und Zukunft der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Ein Resümee zu 40 Jahrgängen «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung»

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2022

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http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-2-1n7bj6zy40g062
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https://doi.org/10.36950/bzl.40.3.2022.9168
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Publikationstyp
Zeitschriftenartikel
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Published

Erschienen in

BzL : Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern Open Publishing. 2022, 40(3), S. 320-333. ISSN 2296-9632. Verfügbar unter: doi: 10.36950/bzl.40.3.2022.9168

Zusammenfassung

In diesem Beitrag wird die herausragende Rolle der Zeitschrift «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung» für den Diskurs um die Professionalisierung von Lehrpersonen gewürdigt. Dazu werden Profil und Relevanz der Zeitschrift beschrieben, Schwerpunkte der Diskussion systematisch rekapituliert und schliesslich Desiderate für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in Forschung und Lehre aufgeworfen.

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Fachgebiet (DDC)
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Schlagwörter

Zeitschrift, Jubiläum, Lehrerbildung, Lehrerausbildung, Lehrberuf, Professionalisierung, Inhalt, Bedeutung, Relevanz, Entwicklung, Rückblick, Zukunftsperspektive, Zukunft

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ISO 690CRAMER, Colin, 2022. Chronik und Zukunft der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Ein Resümee zu 40 Jahrgängen «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung». In: BzL : Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Bern Open Publishing. 2022, 40(3), S. 320-333. ISSN 2296-9632. Verfügbar unter: doi: 10.36950/bzl.40.3.2022.9168
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