Publikation: Interesse an digitalen Medien – eine Frage der Persönlichkeit? : Eine quantitative Untersuchung des Medieninteresses von Lehramtsstudierenden und Nicht-Lehramtsstudierenden
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2021
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Zeitschriftenartikel
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Published
Erschienen in
Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP = Teacher education under review. Empirische Pädagogik e.V.. 2021, 14(1), pp. 11-27. ISSN 1867-2779
Zusammenfassung
Im Kontext der zunehmenden Bedeutung von Digitalisierung für Schule und Unterricht wird auch vermehrt nach Möglichkeiten der Ausbildung von medienbezogenen Kompetenzen von Lehrkräften gesucht. Der Fokus wird dabei eher auf Vermittlung gelegt, während die Voraussetzungen und Zusammenhänge – wie etwa der Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen und die zugehörigen Interessen – bislang kaum untersucht sind. An dieser Stelle knüpft der vorliegende Beitrag an. Auf der Basis einer Befragung von Studierenden aus Lehramtsstudiengängen und anderen Fachrichtungen wird der Frage nachgegangen, ob Lehramtsstudierende im Vergleich zu Studierenden anderer Fachrichtungen ähnliches Medieninteresse zeigen und welche Rolle Persönlichkeitsmerkmale in diesem Zusammenhang spielen. Dabei sollten auch geschlechtsspezifische Unterschiede mit in den Blick genommen werden.
Zusammenfassung in einer weiteren Sprache
Fachgebiet (DDC)
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwörter
Konferenz
Rezension
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Zitieren
ISO 690
BESA, Kris-Stephen, Annalisa BIEHL, Anna GENSLER, Johanna GESANG, Sarah LÜKING, Matthias WILDE, 2021. Interesse an digitalen Medien – eine Frage der Persönlichkeit? : Eine quantitative Untersuchung des Medieninteresses von Lehramtsstudierenden und Nicht-Lehramtsstudierenden. In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP = Teacher education under review. Empirische Pädagogik e.V.. 2021, 14(1), pp. 11-27. ISSN 1867-2779BibTex
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2023-10-02
Prüfungsdatum der Dissertation
Finanzierungsart
Kommentar zur Publikation
Allianzlizenz
Corresponding Authors der Uni Konstanz vorhanden
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Universitätsbibliographie
Nein
Begutachtet
Ja
