Gestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterricht

Kurzanzeige
dc.contributor.authorMaak, Anna-Lena
dc.contributor.authorBesa, Kris-Stephen
dc.contributor.authorHaunhorst, Darius
dc.contributor.authorWilde, Matthias
dc.date.accessioned2024-01-02T14:30:52Z
dc.date.available2024-01-02T14:30:52Z
dc.date.issued2019
dc.description.versionpublisheddeu
dc.identifier.urihttps://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/68889
dc.language.isodeu
dc.subject.ddc370
dc.titleGestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterrichtdeu
dc.typeINCOLLECTION
dspace.entity.typePublication
kops.citation.bibtex
@incollection{Maak2019Gestu-68889,
  year={2019},
  title={Gestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterricht},
  isbn={978-3-8309-4016-6},
  publisher={Waxmann},
  address={Münster},
  booktitle={Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis},
  pages={187--200},
  editor={Knauder, Hannelore and Reisinger, Christa-Monika},
  author={Maak, Anna-Lena and Besa, Kris-Stephen and Haunhorst, Darius and Wilde, Matthias}
}
kops.citation.iso690MAAK, Anna-Lena, Kris-Stephen BESA, Darius HAUNHORST, Matthias WILDE, 2019. Gestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterricht. In: KNAUDER, Hannelore, ed., Christa-Monika REISINGER, ed.. Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis. Münster: Waxmann, 2019, pp. 187-200. ISBN 978-3-8309-4016-6deu
kops.citation.iso690MAAK, Anna-Lena, Kris-Stephen BESA, Darius HAUNHORST, Matthias WILDE, 2019. Gestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterricht. In: KNAUDER, Hannelore, ed., Christa-Monika REISINGER, ed.. Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis. Münster: Waxmann, 2019, pp. 187-200. ISBN 978-3-8309-4016-6eng
kops.citation.rdf
<rdf:RDF
    xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"
    xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
    xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
    xmlns:bibo="http://purl.org/ontology/bibo/"
    xmlns:dspace="http://digital-repositories.org/ontologies/dspace/0.1.0#"
    xmlns:foaf="http://xmlns.com/foaf/0.1/"
    xmlns:void="http://rdfs.org/ns/void#"
    xmlns:xsd="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#" > 
  <rdf:Description rdf:about="https://kops.uni-konstanz.de/server/rdf/resource/123456789/68889">
    <void:sparqlEndpoint rdf:resource="http://localhost/fuseki/dspace/sparql"/>
    <dc:contributor>Wilde, Matthias</dc:contributor>
    <dc:contributor>Haunhorst, Darius</dc:contributor>
    <dcterms:isPartOf rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/server/rdf/resource/123456789/31"/>
    <dc:date rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#dateTime">2024-01-02T14:30:52Z</dc:date>
    <dc:creator>Wilde, Matthias</dc:creator>
    <foaf:homepage rdf:resource="http://localhost:8080/"/>
    <dc:language>deu</dc:language>
    <dc:creator>Besa, Kris-Stephen</dc:creator>
    <bibo:uri rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/68889"/>
    <dc:contributor>Maak, Anna-Lena</dc:contributor>
    <dspace:isPartOfCollection rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/server/rdf/resource/123456789/31"/>
    <dc:creator>Haunhorst, Darius</dc:creator>
    <dc:contributor>Besa, Kris-Stephen</dc:contributor>
    <dcterms:title>Gestufte Lernhilfen als Mittel der Binnendifferenzierung im fächerübergreifenden Unterricht</dcterms:title>
    <dcterms:issued>2019</dcterms:issued>
    <dcterms:available rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#dateTime">2024-01-02T14:30:52Z</dcterms:available>
    <dc:creator>Maak, Anna-Lena</dc:creator>
  </rdf:Description>
</rdf:RDF>
kops.flag.knbibliographyfalse
kops.sourcefieldKNAUDER, Hannelore, ed., Christa-Monika REISINGER, ed.. <i>Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i>. Münster: Waxmann, 2019, pp. 187-200. ISBN 978-3-8309-4016-6deu
kops.sourcefield.plainKNAUDER, Hannelore, ed., Christa-Monika REISINGER, ed.. Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis. Münster: Waxmann, 2019, pp. 187-200. ISBN 978-3-8309-4016-6deu
kops.sourcefield.plainKNAUDER, Hannelore, ed., Christa-Monika REISINGER, ed.. Individuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis. Münster: Waxmann, 2019, pp. 187-200. ISBN 978-3-8309-4016-6eng
relation.isAuthorOfPublicatione25e86a6-c36d-4d13-9665-1b392848cde3
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoverye25e86a6-c36d-4d13-9665-1b392848cde3
source.bibliographicInfo.fromPage187
source.bibliographicInfo.toPage200
source.contributor.editorKnauder, Hannelore
source.contributor.editorReisinger, Christa-Monika
source.identifier.isbn978-3-8309-4016-6
source.publisherWaxmann
source.publisher.locationMünster
source.titleIndividuelle Förderung im Unterricht : empirische Befunde und Hinweise für die Praxis

Dateien

Sammlungen

Empirische Bildungsforschung: Publikationen