Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst : Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen angehenden Lehrpersonen und deren Ausbildungslehrkräften

Kärner, Tobias; Bonnes, Caroline; Maué, Elisabeth; Goller, Michael; Schmidt, Vera

Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst : Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen angehenden Lehrpersonen und deren Ausbildungslehrkräften

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Kaerner_2-3p1x9rnd0maf8.pdf(907.51 KB)

Date

2021

Authors

Kärner, Tobias

Bonnes, Caroline

Maué, Elisabeth

Goller, Michael

Schmidt, Vera

Publication type

Contribution to a collection

Publication status

Published

Published in

Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021 / Wittmann, Eveline; Frommberger, Dietmar; Weyland, Ulrike (ed.). - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2021. - pp. 85-104. - ISBN 978-3-8474-2560-1

Subject (DDC)

370 Education, School and Education System

Cite This

ISO 690

KÄRNER, Tobias, Caroline BONNES, Elisabeth MAUÉ, Michael GOLLER, Vera SCHMIDT, 2021. Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst : Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen angehenden Lehrpersonen und deren Ausbildungslehrkräften. In: WITTMANN, Eveline, ed., Dietmar FROMMBERGER, ed., Ulrike WEYLAND, ed.. Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021. Opladen:Verlag Barbara Budrich, pp. 85-104. ISBN 978-3-8474-2560-1. Available under: doi: 10.3224/84742560

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