Potential für "mehr Tiefe" : Augmented Reality im naturwissenschaftlichen Unterricht
| dc.contributor.author | Huwer, Johannes | |
| dc.contributor.author | Seibert, Johann | |
| dc.contributor.author | Marquardt, Matthias | |
| dc.contributor.author | Schmoll, Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-11T13:18:18Z | |
| dc.date.available | 2020-12-11T13:18:18Z | |
| dc.date.issued | 2019 | deu |
| dc.description.abstract | Die Autoren beschreiben in diesem Beitrag konkret anhand einer von ihnen entwickelten interaktiven Versuchsanleitung (Multitouch Experiment Instruction), wie Augmented Reality das naturwissenschaftliche Lernen fördern kann. Gerade komplexeren Themenfeldern wie Experimentalanleitungen kann so mehr Tiefe verliehen werden. | deu |
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| dc.title | Potential für "mehr Tiefe" : Augmented Reality im naturwissenschaftlichen Unterricht | deu |
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author={Huwer, Johannes and Seibert, Johann and Marquardt, Matthias and Schmoll, Isabel}
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