Wie unterstützen Lehrende den Trainingstransfer in Führungstrainings? : Eine qualitative Interviewstudie

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dc.contributor.authorBarth, Dorothee
dc.contributor.authorHochholdinger, Sabine
dc.date.accessioned2019-12-19T10:44:18Z
dc.date.available2019-12-19T10:44:18Z
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dc.description.abstractWenig ist bekannt über das Vorgehen von Weiterbildenden bezüglich des Teilnehmertransfers. 15 leitfadengestützte Interviews wurden mit Führungskräftetrainer/innen durchgeführt und inhaltsanalytisch ausgewertet. Im Ergebnis verfügen die Befragten über ein breites, größtenteils mit der Forschungslage korrespondierendes Handlungsrepertoire und Wissen: Transfer wird als kontinuierlich verstanden und entsprechend gestützt, spezifische Lehrendenmerkmale werden als transferwirksam benannt. Zusätzlich beinhalten die Daten neue, plausibel erscheinende Transferaktivitäten.deu
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dc.identifier.urihttps://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/48121
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