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Wie unterstützen Lehrende den Trainingstransfer in Führungstrainings? : Eine qualitative Interviewstudie

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2018

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https://doi.org/10.25539/bildungsforschun.v0i1.236
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Zeitschriftenartikel
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Erschienen in

Bildungsforschung. 2018, 2018(1). eISSN 1860-8213. Available under: doi: 10.25539/bildungsforschun.v0i1.236

Zusammenfassung

Wenig ist bekannt über das Vorgehen von Weiterbildenden bezüglich des Teilnehmertransfers. 15 leitfadengestützte Interviews wurden mit Führungskräftetrainer/innen durchgeführt und inhaltsanalytisch ausgewertet. Im Ergebnis verfügen die Befragten über ein breites, größtenteils mit der Forschungslage korrespondierendes Handlungsrepertoire und Wissen: Transfer wird als kontinuierlich verstanden und entsprechend gestützt, spezifische Lehrendenmerkmale werden als transferwirksam benannt. Zusätzlich beinhalten die Daten neue, plausibel erscheinende Transferaktivitäten.

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Fachgebiet (DDC)
330 Wirtschaft

Schlagwörter

Konferenz

Rezension
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Zitieren

ISO 690BARTH, Dorothee, Sabine HOCHHOLDINGER, 2018. Wie unterstützen Lehrende den Trainingstransfer in Führungstrainings? : Eine qualitative Interviewstudie. In: Bildungsforschung. 2018, 2018(1). eISSN 1860-8213. Available under: doi: 10.25539/bildungsforschun.v0i1.236
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