Demokratie durch Bildung? Zum Beitrag des bildungspolitischen policy-Prozesses in Südafrika zur demokratischen Konsolidierung

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dc.contributor.authorBeck-Reinhardt, Claudiadeu
dc.date.accessioned2011-03-24T10:13:32Zdeu
dc.date.available2011-03-24T10:13:32Zdeu
dc.date.issued2003deu
dc.description.abstractDie Arbeit analysiert den policy-Formulierungsprozess im Bildungsbereich in Südafrika und dessen Unterstützung für die Konsolidierung der Demokratie. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Weiterbildung (FET) sowie die tertiäre Bildung gelegt.deu
dc.description.versionpublished
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dc.identifier.ppn10761281Xdeu
dc.identifier.urihttp://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/4328
dc.language.isodeudeu
dc.legacy.dateIssued2003deu
dc.rightsterms-of-usedeu
dc.rights.urihttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/deu
dc.subjectpolicy-Prozessdeu
dc.subjectFurther Education and Trainingdeu
dc.subjectHigher Educationdeu
dc.subjectEducationdeu
dc.subjectSouth Africadeu
dc.subjectdemocracydeu
dc.subjectconsolidationdeu
dc.subjectpolicy-processdeu
dc.subject.ddc320deu
dc.subject.gndBildungdeu
dc.subject.gndSüdafrikadeu
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dc.subject.jelI0deu
dc.titleDemokratie durch Bildung? Zum Beitrag des bildungspolitischen policy-Prozesses in Südafrika zur demokratischen Konsolidierungdeu
dc.title.alternativeDemocracy through education? The contribution of the policy formulation process in education in Southafrica for the consolidation of democracyeng
dc.typeDOCTORAL_THESISdeu
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kops.citation.iso690BECK-REINHARDT, Claudia, 2003. Demokratie durch Bildung? Zum Beitrag des bildungspolitischen policy-Prozesses in Südafrika zur demokratischen Konsolidierung [Dissertation]. Konstanz: University of Konstanzeng
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