Publikation: Mögliche Ursachen für die schichtbedingten Unterschiede der PISA-Studie (PISA 2000)
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Zusammenfassung
The fokus of this research paper was to review the strong relationship between socioeconomic status and performance, that was found in the German results of the PISA-Study. Moreover potential causes that interact with this relationship, such as test anxiety, self perception, time and performance pressure, were investigated.
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In dieser an acht Schulklassen (N = 205) durchgeführten Befragung sollten mögliche Ursachen für den aus PISA 2000 hervorgegangenen starken Zusammenhang zwischen sozialer Schicht und Leistung überprüft werden.
Die Beziehung zwischen dem Status, gemessen durch den Bildungsstand der Mutter, und der Leistung bei PISA Beispielaufgaben aus dem Bereich Mathematik ließ sich replizieren (r = .412).
Schwache Einflüsse auf den Zusammenhang der beiden Variablen ergaben sich für die Faktoren Selbstkonzept, Zeit- und Leistungsdruck. Prüfungsangst hingegen wirkte sich erheblich auf die Leistung aus, während sie sich gleichzeitig als abhängig vom sozialen Status erwies.
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ISO 690
LOY, Mirna, 2004. Mögliche Ursachen für die schichtbedingten Unterschiede der PISA-Studie (PISA 2000) [Master thesis]BibTex
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