Inhalt und Struktur des moralischen Urteilens -- Theoretische, methodologische und empirische Untersuchungen zur Moral- und Demokratiekompetenz bei Studierenden
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This dissertation describes the theory, application and empirical validity of the Moral Judgment Test (MJT;
in German: Moralisches Urteil Test, MUT).
More information: http://www.uni-konstanz.de/ag-moral/
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Diese überarbeitete Dissertation zu Inhalt und Struktur des moralischen Urteilens stellt einen Beitrag zur Theorie und Methodologie der Sozialisationsforschung dar. Im Zentrum der vorliegenden Arbeit stehen drei Fragen: Wie können die affektive und die kognitive Seite Inhalt und Struktur des moralischen Urteilens und ihre Beziehung zueinander beschrieben werden? Wie können beide Aspekte und ihre Beziehung theoretisch valide erfasst werden? Und wie stehen beide Aspekte empirisch zueinander?
Aus der Analyse der kognitiven Theorie der moralischen Entwicklung und speziell deren Annahmen über die affektiv-kognitive Parallelität folgen einige für die Erfassung der moralischen Urteilsfähigkeit wichtige Überlegungen. Moralische Urteilsfähigkeit, ein wichtiger Bestandteil der demokratischen Kompetenz, umfasst sowohl die affektive Bindung an inhaltliche Prinzipien des menschlichen Zusammenlebens (soziale Normen und Gesetze, Prinzipien der Gerechtigkeit und der Menschenwürde) als auch kognitive Kompetenzen. Zu diesen Kompetenzen zählt vor allem die Fähigkeit, Prinzipien in konkreten Situationen im Urteilsverhalten konsistent und differenziert anzuwenden. Um beide Aspekte der moralischen Urteilsfähigkeit, die affektiven Inhalte und die kognitiven Strukturen simultan, d.h. am gleichen Urteilsverhaltens erfassen zu können, habe ich den Moralisches-Urteil-Test (MUT) entwickelt, dessen Theorie, Anwendung und Auswertung in diesem Buch eingehend dargestellt und diskutiert werden.
Weitere Informationen: http://www.uni-konstanz.de/ag-moral/
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ISO 690
LIND, Georg, 2000. Inhalt und Struktur des moralischen Urteilens -- Theoretische, methodologische und empirische Untersuchungen zur Moral- und Demokratiekompetenz bei StudierendenBibTex
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