KOPS - The Institutional Repository of the University of Konstanz

Wie offen soll Wissen für Wissenschaft und Unterricht sein? : Anmerkungen zum Urheberrecht in der Informationsgesellschaft

Wie offen soll Wissen für Wissenschaft und Unterricht sein? : Anmerkungen zum Urheberrecht in der Informationsgesellschaft

Cite This

Files in this item

Checksum: MD5:80ca60677ba890cf5a07cff3303f1bac

KUHLEN, Rainer, 2005. Wie offen soll Wissen für Wissenschaft und Unterricht sein? : Anmerkungen zum Urheberrecht in der Informationsgesellschaft. In: EIBL, Maximilian, ed. and others. Designing Information Systems Festschrift für Jürgen Krause. Konstanz:UVK, pp. 27-45

@incollection{Kuhlen2005offen-5456, title={Wie offen soll Wissen für Wissenschaft und Unterricht sein? : Anmerkungen zum Urheberrecht in der Informationsgesellschaft}, year={2005}, address={Konstanz}, publisher={UVK}, booktitle={Designing Information Systems Festschrift für Jürgen Krause}, pages={27--45}, editor={Eibl, Maximilian}, author={Kuhlen, Rainer} }

<rdf:RDF xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:bibo="http://purl.org/ontology/bibo/" xmlns:dspace="http://digital-repositories.org/ontologies/dspace/0.1.0#" xmlns:foaf="http://xmlns.com/foaf/0.1/" xmlns:void="http://rdfs.org/ns/void#" xmlns:xsd="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#" > <rdf:Description rdf:about="https://kops.uni-konstanz.de/rdf/resource/123456789/5456"> <dcterms:hasPart rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/bitstream/123456789/5456/1/cc_Festschrift_JK_03.pdf"/> <dc:creator>Kuhlen, Rainer</dc:creator> <void:sparqlEndpoint rdf:resource="http://localhost/fuseki/dspace/sparql"/> <dcterms:bibliographicCitation>Zuerst ersch. in: Designing Information Systems. Festschrift für Jürgen Krause / Maximilian Eibl ... (Hg.). Konstanz: UVK, 2005. S. 27-45</dcterms:bibliographicCitation> <bibo:uri rdf:resource="http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/5456"/> <dspace:isPartOfCollection rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/rdf/resource/123456789/36"/> <dspace:hasBitstream rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/bitstream/123456789/5456/1/cc_Festschrift_JK_03.pdf"/> <dc:format>application/pdf</dc:format> <dcterms:rights rdf:resource="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/"/> <dc:contributor>Kuhlen, Rainer</dc:contributor> <dcterms:available rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#dateTime">2011-03-24T15:55:33Z</dcterms:available> <dcterms:abstract xml:lang="deu">Die Entwicklung der internationalen Regelungen für geistiges Eigentum (Intellectual Property Rights IPR) wird am Beispiel des Urheberrechts / Copyright nachvollzogen (WIPO, TRIPS, DMCA, EU-Richtlinien, deutsche Umsetzung). Grundlage all dieser Regulierungsbestrebungen ist das uneingeschränkte Festhalten am Konzept des geistigen Eigentums, das allerdings in elektronischen Umgebungen zunehmend problematisch wird. Die ursprüngliche Balance zwischen öffentlichem Interesse an der freien Zugänglichkeit zu Wissen und Information und den Schutzinteressen der Urheber / Verwerter hat sich eindeutig zugunsten einer Privatisierung und Kommerzialisierung mit der Konsequenz der Verknappung von Wissen und Information verschoben. Ursache für die Verstärkung der IPR-Regelungen ist die fortschreitenden Telemediatisierung aller intellektuellen Lebensbereiche mit Konsequenzen für Produktion, Vertrieb und Nutzung von intellektuellen Werken. Hierdurch entstehen zunehmend informationelle Paradoxien. Die wesentlichen Merkmale der IPR-Regelungen und die Tendenzen der seit den letzten 15 Jahren erkennbaren Verschiebungen werden herausgearbeitet. Ausführlich wird auf die Konsequenzen der Umschichtungen der IPR-Regelungen für die Wissenschaft am Beispiel der Umsetzung der EU-Richtlinie von 2001 in das deutsche Urheberrecht eingegangen, und da speziell auf den deutschen Informationskrieg um die Realisierung des § 52a mit seinen Schrankenbestimmungen der öffentlichen Zugänglichmachung von IPR-geschützten Werken für Unterricht und Forschung. Zum Abschluss werden Hinweise auf Gegenmodelle zur kommerziellen und proprietären Aneignung und Vermarktung von Wissen und Information und damit Hinweise auf die Möglichkeit einer neuen Informationswirtschaft und einer neuen Freizügigkeit beim Umgang mit Wissen und Information gegeben.</dcterms:abstract> <foaf:homepage rdf:resource="http://localhost:8080/jspui"/> <dc:language>deu</dc:language> <dc:rights>Attribution-ShareAlike 2.0 Generic</dc:rights> <dcterms:title>Wie offen soll Wissen für Wissenschaft und Unterricht sein? : Anmerkungen zum Urheberrecht in der Informationsgesellschaft</dcterms:title> <dcterms:issued>2005</dcterms:issued> <dcterms:isPartOf rdf:resource="https://kops.uni-konstanz.de/rdf/resource/123456789/36"/> <dc:date rdf:datatype="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#dateTime">2011-03-24T15:55:33Z</dc:date> </rdf:Description> </rdf:RDF>

Downloads since Oct 1, 2014 (Information about access statistics)

cc_Festschrift_JK_03.pdf 147

This item appears in the following Collection(s)

Attribution-ShareAlike 2.0 Generic Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-ShareAlike 2.0 Generic

Search KOPS


Browse

My Account