Konstruktives Feedback und nachvollziehbare Leistungserwartungen? : Analysen zur wahrgenommenen Bewertungstransparenz im Referendariat
| Type of Publication: | Journal article |
| Publication status: | Published |
| Author: | Kärner, Tobias; Bonnes, Caroline; Schölzel, Christian |
| Year of publication: | 2018 |
| Published in: | Bildung und Beruf : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V. ; 1 (2018), 8. - pp. 108-114. - ISSN 2511-1353 |
| Subject (DDC): | 370 Education, School and Education System |
| Bibliography of Konstanz: | Yes |
| Refereed: | Unknown |
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KÄRNER, Tobias, Caroline BONNES, Christian SCHÖLZEL, 2018. Konstruktives Feedback und nachvollziehbare Leistungserwartungen? : Analysen zur wahrgenommenen Bewertungstransparenz im Referendariat. In: Bildung und Beruf : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V.. 1(8), pp. 108-114. ISSN 2511-1353
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