Informationskompetenz vermitteln : das modulare Blended-Learning-Szenario der Universitätsbibliothek Konstanz

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2005
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Beitrag zu einem Konferenzband
Publikationsstatus
Published
Erschienen in
Leitbild Informationskompetenz. 27. Online-Tagung der DGI, 2005. 2005, pp. 73-77
Zusammenfassung

Informationskompetenz als Schlüsselqualifikation ist Teil des Studienangebotes der Universität Konstanz für Bachelor- und Masterstudiengänge und konnte in einigen Fächern bereits im Lehrplan verankert werden. Die Universitätsbibliothek hat die Vermittlung dieser Qualifikation übernommen und dafür im Rahmen des Projekts Informationskompetenz ein modulares Schulungssystem entwickelt. Das Projekt wird gefördert von der Universität Konstanz und dem Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst (MWK) Baden-Württemberg.
Die einzelnen Bausteine des Systems können an unterschiedliche Zielgruppen und Zeitrahmen angepasst und mit fachspezifischen Inhalten gefüllt werden. Zur Ergänzung wurde eine E-Learning-Umgebung eingeführt, die den Lehrenden ein Blended-Learning-Szenario ermöglicht und den modularen Charakter des Schulungssystems aufnimmt und weiterführt.
Hauptthema des Vortrags sind die Rahmenbedingungen und Inhalte des E-Learning-Szenarios. So wird über die didaktischen Ansätze ebenso berichtet, wie über die Schwierigkeiten, die sich beim Umsetzen eines solchen Szenarios ergeben und über die Lösungsstrategien, die in diesem Zusammenhang entwickelt wurden.

Zusammenfassung in einer weiteren Sprache
Fachgebiet (DDC)
020 Bibliotheks- und Informationswissenschaft
Schlagwörter
Blended-Learning, Konstanz, Universität
Konferenz
27. Online-Tagung der DGI, 2005
Rezension
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Zitieren
ISO 690MERTEN, Sandra, 2005. Informationskompetenz vermitteln : das modulare Blended-Learning-Szenario der Universitätsbibliothek Konstanz. 27. Online-Tagung der DGI, 2005. In: Leitbild Informationskompetenz. 27. Online-Tagung der DGI, 2005. 2005, pp. 73-77
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