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Die Digression der Zeichen : Pädagogisches Konzentrationstraining um 1900 und narratives Mäandern in Robert Walsers "Tagebuch eines Schülers"

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WHITTAKER, Gwendolyn, 2016. Die Digression der Zeichen : Pädagogisches Konzentrationstraining um 1900 und narratives Mäandern in Robert Walsers "Tagebuch eines Schülers". In: KLEINER, Stephanie, ed., Miriam LAY BRANDER, ed., Leon WANSLEBEN, ed.. Geteilte Gegenwarten : kulturelle Praktiken von Aufmerksamkeit. Paderborn:Fink, pp. 289-306. ISBN 978-3-7705-5927-5

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