Empirische Bildungsforschung

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Neueste Zugänge

(1.341Mb)

Ein multimediales Schulgeschichtsbuch in der Anwendung : wie empirische Studien helfen können, Geschichtsunterricht besser zu verstehen

Schreiber, Waltraud; Bertram, Christiane (2018) - Beitrag zu einem Sammelband
Erschienen in: Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert : eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung / Sandkühler, Thomas; Brühl-Gramer, Charlotte; John, Anke et al. (Hrsg.). - Göttingen : V&R unipress, 2018. - (Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; 17). - S. 441-464. - ISBN 978-3-8471-0891-7
(2.085Mb)

Technology, attributions, and emotions in post-secondary education : An application of Weiner's attribution theory to academic computing problems

Maymon, Rebecca; Hall, Nathan C.; Götz, Thomas; Chiarella, Andrew; Rahimi, Sonia (2018) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: PLoS one ; 13 (2018), 3. - e0193443. - eISSN 1932-6203
(1.591Mb)

Examining the accuracy of students' self-reported academic grades from a correlational and a discrepancy perspective : Evidence from a longitudinal study

Sticca, Fabio; Götz, Thomas; Bieg, Madeleine; Hall, Nathan C.; Eberle, Franz; Haag, Ludwig (2017) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: PloS one ; 12 (2017), 11. - e0187367. - eISSN 1932-6203
(341.3Kb)

Spillover effects of loss of control on risk propensity

Beisswingert, Birgit; Zhang, Keshun; Götz, Thomas; Fischbacher, Urs (2016) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: PLoS ONE ; 11 (2016), 3. - e0150470. - eISSN 1932-6203
(3.189Mb)

Chancen und Risiken von Zeitzeugenbefragungen : Entwicklung eines Messinstruments für eine Interventionsstudie

Bertram, Christiane; Wagner, Wolfgang; Trautwein, Ulrich (2013) - Beitrag zu einer Konferenz
Erschienen in: Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 12 / Hodel, Jan; Waldis, Monika; Ziegler, Béatrice (Hrsg.). - Bern : hep verlag, 2013. - (Reihe Geschichtsdidaktik heute ; 4). - S. 108-119. - ISBN 978-3-0355-0022-6
(4.132Mb)

Historische Kompetenzen mit offenen Antwortformaten messen : Eine Studie auf Basis der „Sechser-Matrix“ des FUER-Modells

Bertram, Christiane; Wagner, Wolfgang; Schaser, Elisabeth (2015) - Beitrag zu einer Konferenz
Erschienen in: Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 13 : Beiträge zur Tagung «geschichtsdidaktik empirisch 13» / Waldis, Monika; Ziegler, Béatrice (Hrsg.). - Bern : hep verlag, 2015. - (Reihe Geschichtsdidaktik heute ; 7). - S. 165-180. - ISBN 978-3-0355-0272-5
(2.486Mb)

Entwicklung standardisierter Testinstrumente zur Erfassung der Wirksamkeit von Geschichtsunterricht

Bertram, Christiane (2016) - Beitrag zu einem Sammelband
Erschienen in: Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung / Thünemann, Holger; Zülsdorf-Kersting, Meik (Hrsg.). - Schwalbach/Ts. : Wochenschau Verlag, 2016. - (Geschichtsunterricht erforschen ; 5). - S. 63-88. - ISBN 978-3-7344-0212-8
(192.0Kb)

Learning Historical Thinking With Oral History Interviews : a Cluster Randomized Controlled Intervention Study of Oral History Interviews in History Lessons

Bertram, Christiane; Wagner, Wolfgang; Trautwein, Ulrich (2017) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: American Educational Research Journal ; 54 (2017), 3. - S. 444-484. - ISSN 0002-8312. - eISSN 1935-1011
(11.27Mb)

LEADERSHIP IN DER BERUFSBILDUNG : Eine Interventionsstudie zur Stärkung der Führungskompetenzen

Imboden, Serge (2017) - Dissertation
(126.2Kb)

Frühkindliche Gesundheitsförderung im Elternprogramm Chancenreich : Vorstellung der wissenschaftlichen Studie AQuaFam

Hachfeld, Axinja (2014) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung ; 9 (2014), 2. - S. 233-238. - ISSN 1862-5002. - eISSN 2193-9713
(773.0Kb)

Affect and motivation within and between school subjects : development and validation of an integrative structural model of academic self-concept, interest, and anxiety

Gogol, Katarzyna; Brunner, Martin; Martin, Romain; Preckel, Franzis; Götz, Thomas (2017) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: Contemporary Educational Psychology ; 49 (2017). - S. 46-65. - ISSN 0361-476X. - eISSN 1090-2384
(301.6Kb)

The Origins of Mental Toughness : Prosocial Behavior and Low Internalizing and Externalizing Problems at Age 5 Predict Higher Mental Toughness Scores at Age 14

Sadeghi Bahmani, Dena; Hatzinger, Martin; Gerber, Markus; Lemola, Sakari; Clough, Peter J.; Perren, Sonja; von Klitzing, Kay; von Wyl, Agnes; Holsboer-Trachsler, Edith; Brand, Serge (2016) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: Frontiers in Psychology ; 7 (2016). - 1221. - eISSN 1664-1078
(327.4Kb)

Schulen verstehen und entwickeln

Baumann, Johannes; Götz, Thomas (2016) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: Lehren & Lernen ; 42 (2016), 8/9. - S. 46-51. - ISSN 0341-8294
(566.9Kb)

Das Konstanzer BA/MA-Modell im Studiengang Lehramt Gymnasium

Zahnen, Nikolaus; Crivellari, Fabio; Krapf, Fabian; Götz, Thomas (2016) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: Lehren & Lernen ; 42 (2016), 5. - S. 8-11. - ISSN 0341-8294
(685.5Kb)

Europäische Identität als Gegenstand von Wissenschaft und Forschung : Empirie und Reflexion aus verschiedenen Fachrichtungen

Busse, Birgitta (2016) - Working Paper/Technical Report
Schriftenreihe: Hefte zur Bildungs- und Hochschulforschung / AG Hochschulforschung ; 89
(6.694Mb)

When a Chinese PhD Student Meets a German Supervisor : Tips for PhD Beginners

Zhang, Keshun; Song, Shuang (2016) - Monographie
Schriftenreihe: Universität von Innen - Berufsfelder, Karrierewege, Personalentwicklung = University from the Inside - Job Profiles, Career Paths, Personnel Development ; 2
(240.4Kb)

Langeweile im Fach Mathematik

Götz, Thomas (2012) - Beitrag zu einer Konferenz
Erschienen in: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten
(469.2Kb)

Unterschiedlich interessiert : Heterogenität und Variabilität von Schülerinteressen im Fach Mathematik

Keller, Melanie; Bieg, Madeleine; von Detten, Siegmar (2015) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: Lehren & Lernen : Zeitschrift für Schule und Innovation in Baden-Württemberg ; 41 (2015), 1. - S. 10-15. - ISSN 0341-8294
(239.4Kb)

The Effectiveness of Inputs in Primary Education : Insights from Recent Student Surveys for Sub-Saharan Africa

Fehrler, Sebastian; Michaelowa, Katharina; Wechtler, Annika (2009) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: Journal of Development Studies ; 45 (2009), 9. - S. 1545-1578. - ISSN 0022-0388. - eISSN 1743-9140
(248.6Kb)

The Coping with Cyberbullying Questionnaire : Development of a New Measure

Sticca, Fabio; Machmutow, Katja; Stauber, Ariane; Perren, Sonja; Palladino, Benedetta Emanuela; Nocentini, Annalaura; Menesini, Ersilia; Corcoran, Lucie; McGuckin, Conor (2015) - Zeitschriftenartikel
Erschienen in: Societies ; 5 (2015), 2. - S. 515-536. - eISSN 2075-4698