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Emotionales Erleben in den MINT-Fächern : Ursachen, Geschlechtsunterschiede und Interventionsmöglichkeiten

Emotionales Erleben in den MINT-Fächern : Ursachen, Geschlechtsunterschiede und Interventionsmöglichkeiten

Publikationstyp: Beitrag zu einem Sammelband
Autor/innen: Götz, Thomas; Keller, Melanie M.; Martiny, Sarah E.
Erscheinungsjahr: 2012
Erschienen in: Mädchen und Frauen in MINT : Bedingungen von Geschlechtsunterschieden und Interventionsmöglichkeiten / Stöger, Heidrun et al. (Hrsg.). - Münster; Berlin : LIT, 2012. - (Lehr-Lern-Forschung ; 1). - S. 135-161. - ISBN 978-3-643-11607-9
Fachgebiet (DDC): 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Link zur Lizenz: Deposit-Lizenz
Universitätsbibliographie: Ja

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GÖTZ, Thomas, Melanie M. KELLER, Sarah E. MARTINY, 2012. Emotionales Erleben in den MINT-Fächern : Ursachen, Geschlechtsunterschiede und Interventionsmöglichkeiten. In: STÖGER, Heidrun, ed. and others. Mädchen und Frauen in MINT : Bedingungen von Geschlechtsunterschieden und Interventionsmöglichkeiten. Münster; Berlin:LIT, pp. 135-161. ISBN 978-3-643-11607-9

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