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Berufliche Vollzeitschulen in Deutschland : eine kritische Perspektive im Kontext europäischer Gestaltungsnormen für die Berufsbildungspolitik

Berufliche Vollzeitschulen in Deutschland : eine kritische Perspektive im Kontext europäischer Gestaltungsnormen für die Berufsbildungspolitik

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DEISSINGER, Thomas, 2009. Berufliche Vollzeitschulen in Deutschland : eine kritische Perspektive im Kontext europäischer Gestaltungsnormen für die Berufsbildungspolitik. In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik online. 2

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