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Optimierung schulischer Bildungsprozesse : What works?

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Datum

2022

Autor:innen

Herausgeber:innen

McElvany, Nele
Becker, Michael
Lauermann, Fani
Ohle-Peters, Annika
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Electronic ISSN

ISBN

978-3-8309-4501-7
Bibliografische Daten

Verlag

Münster: Waxmann

Schriftenreihe

Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung; 6

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Projekt

Open Access-Veröffentlichung

Sammlungen

Empirische Bildungsforschung: Publikationen
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Publikationstyp
Sammelband
Publikationsstatus
Published

Erschienen in

Zusammenfassung

In dem sechsten Band der Reihe "Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung" werden aktuelle Befunde und Diskurse aus der schulischen Interventions- und Implementationsforschung vorgestellt. Die Leitfrage "Optimierung schulischer Bildungsprozesse – What works?" adressiert ein zentrales Thema der Empirischen Bildungsforschung, nämlich die Nutzbarmachung wissenschaftlicher Erkenntnisse für die schulische Bildungspraxis. Eine Einführung in den Themenbereich aus psychologischer Perspektive wird aus Sicht der Fachdidaktik und der Erziehungswissenschaft kommentiert. Als aktuelles Beispiel schulischer Interventionsforschung werden Befunde des Projekts Fachintegrierte Leseförderung Bayern (FiLBY) vorgestellt. Als Perspektiven für zukünftige Forschung werden Vor- und Nachteile von Feld- und Laborforschung methodisch diskutiert und Einblicke in weitere aktuelle Studien gegeben.

Zusammenfassung in einer weiteren Sprache

Fachgebiet (DDC)
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Schlagwörter

Distanzunterricht, Bildungsprozesse, Bildungsmanagement, Allgemeine Erziehungswissenschaft, Empirische Bildungsforschung, Feedback, Förderung, Implementationsforschung, Interventionen, Klassenführung, Wissenschafts-Praxis-Transfer

Konferenz

Rezension
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Forschungsvorhaben

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Zitieren

ISO 690MCELVANY, Nele, Hrsg., Michael BECKER, Hrsg., Fani LAUERMANN, Hrsg., Hanna GASPARD, Hrsg., Annika OHLE-PETERS, Hrsg., 2022. Optimierung schulischer Bildungsprozesse : What works?. Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4501-7
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