Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion : To-do-Apps und Multitouch-Experiment Instructions als Instrumente zur Förderung der Selbstregulation

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Datum
2020
Autor:innen
Probst, Christof
Seibert, Johann
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Chemie
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Publikationstyp
Zeitschriftenartikel
Publikationsstatus
Published
Erschienen in
Computer + Unterricht : Lernen und Lehren mit digitalen Medien. Friedrich. 2020, 30(117), pp. 14-18. ISSN 0941-519X
Zusammenfassung

In diesem Beitrag werden die digitalen Lernbegleiter To-do- Apps und Multitouch-Experiment-Instructionsvorgestellt. Sie sollen Lernenden im inklusiven Unterricht durch das Instrument der Selbstregulation eine bestmögliche Unterstützung bei allgemeinen sowie naturwissenschaftsspezifischen Lernprozessen bieten.

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Fachgebiet (DDC)
540 Chemie
Schlagwörter
Konferenz
Rezension
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Forschungsvorhaben
Organisationseinheiten
Zeitschriftenheft
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Zitieren
ISO 690PROBST, Christof, Johann SEIBERT, Johannes HUWER, 2020. Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion : To-do-Apps und Multitouch-Experiment Instructions als Instrumente zur Förderung der Selbstregulation. In: Computer + Unterricht : Lernen und Lehren mit digitalen Medien. Friedrich. 2020, 30(117), pp. 14-18. ISSN 0941-519X
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