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Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern im Fach Mathematik

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2004

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Sonstiges, textgebunden (z.B. Gutachten, Blogbeiträge)
Publikationsstatus
Published

Erschienen in

Forschungskolloquium am Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Deutschland

Zusammenfassung

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Fachgebiet (DDC)
150 Psychologie

Schlagwörter

Konferenz

Rezension
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Zitieren

ISO 690GÖTZ, Thomas, Reinhard PEKRUN, 2004. Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern im Fach Mathematik. In: Forschungskolloquium am Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Deutschland
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