Publikation: Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern im Fach Mathematik
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Datum
2004
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Verlag
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Projekt
Open Access-Veröffentlichung
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Publikationstyp
Sonstiges, textgebunden (z.B. Gutachten, Blogbeiträge)
Publikationsstatus
Published
Erschienen in
Forschungskolloquium am Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Deutschland
Zusammenfassung
Zusammenfassung in einer weiteren Sprache
Fachgebiet (DDC)
150 Psychologie
Schlagwörter
Konferenz
Rezension
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Zitieren
ISO 690
GÖTZ, Thomas, Reinhard PEKRUN, 2004. Emotionales Erleben und selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern im Fach Mathematik. In: Forschungskolloquium am Institut für Pädagogische Psychologie und Soziologie der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, DeutschlandBibTex
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Interner Vermerk
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Prüfungsdatum der Dissertation
Finanzierungsart
Kommentar zur Publikation
Allianzlizenz
Corresponding Authors der Uni Konstanz vorhanden
Internationale Co-Autor:innen
Universitätsbibliographie
Nein