Wissenseffekte des ERP-Einsatzes in der kaufmännischen Berufsschule

Spener, Claudio; Schumann, Stephan

Wissenseffekte des ERP-Einsatzes in der kaufmännischen Berufsschule

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Date

2021

Title in another language

Learning Effects through ERP-Usage in Commercial Vocational Schools

Publication type

Journal article

Publication status

Published

Published in

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (ZBW) ; 117 (2021), 3. - pp. 395-430. - Steiner. - ISSN 0172-2875. - eISSN 2366-2433

Abstract

Obwohl der berufsschulische ERP-Einsatz in der einschlägigen Literatur seit geraumer Zeit diskutiert wird, gibt es bis heute kaum robuste empirische Untersuchungen zu dessen Wirksamkeit als Lernmittel zum Aufbau von über Bedienfertigkeiten hinausgehendem Wissen. Die vorliegende Studie untersucht diese Effekte im Rahmen von 2 Teilstudien mittels eines (quasi-)experimentellen Pre-/Posttest-Designs. In Studie 1 (n = 279 Industriekaufleute und n = 223 Einzelhandelskaufleute) zeigt die Versuchsgruppe vergleichbare Lerneffekte beim Aufbau des Geschäftsprozesswissens wie die Kontrollgruppe. In der darauf aufbauenden Studie 2 (n = 142 Industriekaufleute) wurde die ERP-Umgebung fachdidaktisch elaborierter eingebettet. Hier zeigt sich ein mittelstarker Effekt zugunsten der Versuchsgruppe (β = .224, p = .006, d = .57).

Summary in another language

Although the use of ERP in vocational schools has been discussed in the relevant literature for quite some time, there are still hardly any robust empirical studies on its effectiveness as a learning tool for building up knowledge beyond user skills. The present study investigates these effects in the context of 2 partial studies by means of a (quasi-)experimental pre-/post-test design. In study 1 (n = 279 industrial clerks and n = 223 retail clerks) the experimental group shows comparable learning effects in building up business process knowledge as the control group. In Study 2 (n = 142 industrial clerks), the ERP environment was embedded in a more elaborate didactic manner. Here, a medium effect in favor of the experimental group is shown (β = .224, p = .006, d = .57).

Subject (DDC)

330 Economics

Cite This

ISO 690

SPENER, Claudio, Stephan SCHUMANN, 2021. Wissenseffekte des ERP-Einsatzes in der kaufmännischen Berufsschule. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (ZBW). Steiner. 117(3), pp. 395-430. ISSN 0172-2875. eISSN 2366-2433. Available under: doi: 10.25162/zbw-2021-0018

BibTex

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