Lern- und Leistungsemotionen bei Schülern : Domänenspezifität und Beziehungen zu selbstreguliertem Lernen

Götz, Thomas; Titz, Wolfram; Pekrun, Reinhard

Lern- und Leistungsemotionen bei Schülern : Domänenspezifität und Beziehungen zu selbstreguliertem Lernen

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Datum

2002

Autor:innen

Götz, Thomas

Titz, Wolfram

Pekrun, Reinhard

Sammlungen

Empirische Bildungsforschung

Titel in einer weiteren Sprache

Students’ achievement related emotions : domain specificity and relations to self-regulated learning

Publikationstyp

Beitrag zu einem Konferenzband

Publikationsstatus

Published

Erschienen in

Programm, Abstracts : 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Humboldt-Universität zu Berlin. Lengerich: Pabst, 2002. ISBN 978-3-936142-88-4

Fachgebiet (DDC)

150 Psychologie

Konferenz

43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 22. Sept. 2002 - 26. Sept. 2002, Berlin, Deutschland

Zitieren

ISO 690

GÖTZ, Thomas, Wolfram TITZ, Reinhard PEKRUN, 2002. Lern- und Leistungsemotionen bei Schülern : Domänenspezifität und Beziehungen zu selbstreguliertem Lernen. 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Berlin, Deutschland, 22. Sept. 2002 - 26. Sept. 2002. In: Programm, Abstracts : 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Humboldt-Universität zu Berlin. Lengerich: Pabst, 2002. ISBN 978-3-936142-88-4

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Universitätsbibliographie

Nein