Grundlagen der Berufseignungsdiagnostik und ihre Anwendung auf den Lehrerberuf

Päßler, Katja; Hell, Benedikt; Schuler, Heinz

Grundlagen der Berufseignungsdiagnostik und ihre Anwendung auf den Lehrerberuf

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Datum

2011

Autor:innen

Päßler, Katja

Hell, Benedikt

Schuler, Heinz

URI (zitierfähiger Link)

http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-177933

Sammlungen

Psychologie

Publikationstyp

Zeitschriftenartikel

Publikationsstatus

Published

Erschienen in

Zeitschrift für Pädagogik. 2011, 57(5), pp. 639-654

Zusammenfassung

Die berufliche Eignungsdiagnostik stellt ein vitales Forschungs- und Anwendungsfeld mit einer Verankerung in der psychologischen Diagnostik sowie der Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie dar. Dieser Beitrag stellt die wichtigsten eignungsdiagnostischen Verfahren überblicksartig vor, beleuchtet deren diagnostische Aussagekraft sowie die Möglichkeiten und Grenzen im Hinblick auf eine Anwendung auf den Lehrerberuf. Der Anforderungsanalyse als essenziellem Bestandteil einer jeden Eignungsdiagnose wird besondere Aufmerksamkeit geschenkt, da ihre methodischen Varianten, deren Vielgestaltigkeit unter anderem auf verschiedenartige Zielsetzungen zurückführbar ist (bedingungs- vs. personenbezogen), einander ergänzende Perspektiven für die Analyse des Lehrerberufs liefern. Ergänzend zu der überblicksartigen Darstellung der Forschungsbefunde wird im Anschluss am Beispiel eines mehrstufigen Auswahlverfahrens für Lehramtsstudierende ein konkretes Umsetzungsbeispiel vorgestellt.

Fachgebiet (DDC)

150 Psychologie

Zitieren

ISO 690

PÄSSLER, Katja, Benedikt HELL, Heinz SCHULER, 2011. Grundlagen der Berufseignungsdiagnostik und ihre Anwendung auf den Lehrerberuf. In: Zeitschrift für Pädagogik. 2011, 57(5), pp. 639-654

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Universitätsbibliographie

Ja