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Ein hybrider Ansatz zur Unterstützung kollaborativer Designtechniken

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2011

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Blended Interaction Design
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Informatik und Informationswissenschaft: Publikationen
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Publikationstyp
Beitrag zu einem Konferenzband
Publikationsstatus
Published

Erschienen in

EIBL, Maximilian, ed.. Mensch & Computer 2011 : 11. fachübergreifende Konferenz für interaktive und kooperative Medien. überMEDIEN/ÜBERmorgen. München: Oldenbourg, 2011, pp. 231-240. ISBN 978-3-486-71235-3

Zusammenfassung

Dieser Artikel stellt einen hybriden Ansatz zur Unterstützung kollaborativer Designtechniken vor. Die anhand der Designtechnik Affinity Diagramming beschriebenen Interaktionskonzepte werden aus einer Literaturrecherche und einer empirischen Studie abgeleitet. Diese Analyse zeigt, dass die Nutzung von Papierartefakten insbesondere in divergenten Phasen von Vorteil ist. Des Weiteren wird aufgezeigt, welche Auswirkung häufige Wechsel zwischen Arbeitsflächen in konvergenten Phasen haben können. Die auf Basis dieser Erkenntnisse entwickelten Interaktionskonzepte kombinieren Papierartefakte mit interaktiven Displays zur Unterstützung kreativer Arbeitsabläufe.

Zusammenfassung in einer weiteren Sprache

Fachgebiet (DDC)
004 Informatik

Schlagwörter

Konferenz

Mensch & Computer 2011 : 11. fachübergreifende Konferenz für interaktive und kooperative Medien, 11. Sept. 2011 - 14. Sept. 2011, Chemnitz
Rezension
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Zitieren

ISO 690GEYER, Florian, Ulrike PFEIL, Anita HÖCHTL, Jochen BUDZINSKI, Harald REITERER, 2011. Ein hybrider Ansatz zur Unterstützung kollaborativer Designtechniken. Mensch & Computer 2011 : 11. fachübergreifende Konferenz für interaktive und kooperative Medien. Chemnitz, 11. Sept. 2011 - 14. Sept. 2011. In: EIBL, Maximilian, ed.. Mensch & Computer 2011 : 11. fachübergreifende Konferenz für interaktive und kooperative Medien. überMEDIEN/ÜBERmorgen. München: Oldenbourg, 2011, pp. 231-240. ISBN 978-3-486-71235-3
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URL der Originalveröffentl.
https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/7933

Prüfdatum der URL

2018-08-29

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Allianzlizenz
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Internationale Co-Autor:innen
Universitätsbibliographie
Ja
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