Voraussetzungen für und Bedeutung von unterschiedlichen Kooperationsformen als Quelle der Arbeitszufriedenheit und Mitarbeiterbindung von Lehrkräften

Besa, Kris-Stephen; Gesang, Johanna; Kruse, Christoph; Rothland, Martin

Voraussetzungen für und Bedeutung von unterschiedlichen Kooperationsformen als Quelle der Arbeitszufriedenheit und Mitarbeiterbindung von Lehrkräften

Dateien

Besa_2-11vg820ncnsl17.pdfGröße: 564.57 KBDownloads: 31

Datum

2024

Autor:innen

Besa, Kris-Stephen

Gesang, Johanna

Kruse, Christoph

Rothland, Martin

Open Access-Veröffentlichung

Open Access Hybrid

Sammlungen

Empirische Bildungsforschung

Publikationstyp

Zeitschriftenartikel

Publikationsstatus

Published

Erschienen in

Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). Springer. 2024, 55(1), S. 69-77. ISSN 2366-6145. eISSN 2366-6218. Verfügbar unter: doi: 10.1007/s11612-024-00723-x

Zusammenfassung

Damit erfolgreiche Lehrkräftekooperation stattfinden und ihr Potenzial entfalten kann, bedarf es zahlreicher schulischer Voraussetzungen, die das Schulleitungshandeln auf verschiedenen Ebenen betreffen. Diese Voraussetzungen und ihre Wirkungen sollen in Zusammenhang mit unterschiedlichen Kooperationsformen in diesem Beitrag überprüft werden. Die Studie greift dabei auf eine Stichprobe von 1052 Befragten an Hamburger Schulen zurück und untersucht, ob es unterschiedliche Voraussetzungen und Qualitäten der Kooperation mit Blick auf die Schulformen gibt und inwiefern unterschiedliche Kooperationsformen durch spezifisches Schulleitungshandeln beeinflusst werden. Neben durch Varianzanalysen ermittelten schulformspezifischen Unterschieden bei den Konstrukten verweist eine durchgeführte Regressionsanalyse insbesondere auf die Bedeutung der Schaffung geeigneter struktureller Voraussetzung für höherwertige Kooperationsmaßnahmen.

Fachgebiet (DDC)

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Schlagwörter

Arbeitsklima, Arbeitszufriedenheit, Kooperation, Lehrkräfte, Mitarbeiterbindung, Schulleitung

Zitieren

ISO 690

BESA, Kris-Stephen, Johanna GESANG, Christoph KRUSE, Martin ROTHLAND, 2024. Voraussetzungen für und Bedeutung von unterschiedlichen Kooperationsformen als Quelle der Arbeitszufriedenheit und Mitarbeiterbindung von Lehrkräften. In: Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). Springer. 2024, 55(1), S. 69-77. ISSN 2366-6145. eISSN 2366-6218. Verfügbar unter: doi: 10.1007/s11612-024-00723-x

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Universitätsbibliographie

Ja

Begutachtet

Unbekannt