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Does Early Educational Tracking Increase Migrant-Native Achievement Gaps? : Differences-In-Differences Evidence Across Countries

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2016

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Ruhose, Jens

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http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-2-13s3kygo2c31j3
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https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2016.02.004
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Erschienen in

Economics of Education Review. 2016, 52, pp. 134-154. ISSN 0272-7757. eISSN 1873-7382. Available under: doi: 10.1016/j.econedurev.2016.02.004

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330 Wirtschaft

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ISO 690RUHOSE, Jens, Guido SCHWERDT, 2016. Does Early Educational Tracking Increase Migrant-Native Achievement Gaps? : Differences-In-Differences Evidence Across Countries. In: Economics of Education Review. 2016, 52, pp. 134-154. ISSN 0272-7757. eISSN 1873-7382. Available under: doi: 10.1016/j.econedurev.2016.02.004
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