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Seltene Erden & Co : Digitales Lernen in Unterricht, Schülerlabor und Lehrer*innenbildung über die stofflichen Auswirkungen der zunehmenden Nutzung digitaler Medien

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2022

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Eilks, Ingo

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https://doi.org/10.1007/978-3-662-65120-9_19
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Chemie: Publikationen
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Beitrag zu einem Sammelband
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Published

Erschienen in

WESELEK, Johanna, ed., Florian KOHLER, ed., Alexander SIEGMUND, ed.. Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Anwendung und Praxis in der Hochschulbildung. Berlin: Springer Spektrum, 2022, pp. 227-237. ISBN 978-3-662-65119-3. Available under: doi: 10.1007/978-3-662-65120-9_19

Zusammenfassung

Das Projekt „Seltene Erden & Co“ fokussiert das Lernen mit digitalen Medien über die Auswirkungen der zunehmenden Nutzung digitaler Hardware. Es kombiniert das Lernen mit und über digitale Medien. Entwickelt werden Lernumgebungen für Schule und Schülerlabor kombiniert mit virtuellen Laborlernumgebungen und unter Nutzung von Augmented und Virtual Reality, die sich auch für das Distanzlernen eignen. So wird das Thema des Recyclings von Elektronikschrott auf einem neuen Weg erschlossen und in die Lehrer*innenbildung integriert. Der Beitrag beschreibt das grundlegende Anliegen des Projekts vor dem Hintergrund verschiedener Nachhaltigkeitskonzepte und gibt Einblicke in die praktische Umsetzung.

Zusammenfassung in einer weiteren Sprache

Fachgebiet (DDC)
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Schlagwörter

Konferenz

Rezension
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Forschungsvorhaben

Organisationseinheiten

Zeitschriftenheft

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Zitieren

ISO 690HUWER, Johannes, Antje SIOL, Ingo EILKS, 2022. Seltene Erden & Co : Digitales Lernen in Unterricht, Schülerlabor und Lehrer*innenbildung über die stofflichen Auswirkungen der zunehmenden Nutzung digitaler Medien. In: WESELEK, Johanna, ed., Florian KOHLER, ed., Alexander SIEGMUND, ed.. Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Anwendung und Praxis in der Hochschulbildung. Berlin: Springer Spektrum, 2022, pp. 227-237. ISBN 978-3-662-65119-3. Available under: doi: 10.1007/978-3-662-65120-9_19
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