Publikation: Respuestas judías al antisemitismo del pensamiento ilustrado alemán
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Zusammenfassung
Los límites de la Ilustración (Grenzen der Aufklärung, Claussen) están presentes ya en su génesis, como recordaran Max Horkheimer y Theodor Adorno en su Dialéctica de la ilustración, escrito durante los años más terribles de la Shoá. Pero los autores de la teoría crítica no fueron los primeros en divisarlos. Este trabajo se propone presentar brevemente algunos puntos nodales de la genealo-gía del diálogo entre pensadores judíos y sus contemporáneos alemanes en rela-ción con estos límites: una discusión que comienza casi exactamente dos siglos antes de la publicación de la Dialektik der Aufklärung, con la entrada de Moses Mendelssohn a la ciudad de Berlin en 1743. La argumentación se centra en los debates que se vieron obligados a sostener Mendelssohn durante el siglo XVIII, Hermann Cohen en el XIX y su discípulo Ernst Cassirer a principios del siglo XX, así como en el papel central jugado por los docentes del Seminario Teo-lógico Judío de Breslau en la defensa judía del derecho a la diferencia.
Zusammenfassung in einer weiteren Sprache
The "limits of enlightenment" (Grenzen der Aufklärung, Claussen) are already present in its origins, as Max Horkheimer and Theodor Adorno reminded us in their Dialectic of Enlightenment, written during the most terrible years of the Shoah. But the authors of the critical theory were not the first to discern these limits. This work proposes to briefly present several key points in the genealogy of the dialogue between Jewish thinkers and their German contemporaries with regard to such limits: a discussion that begins almost exactly two centuries before the publication of Dialectic of Enlightenment, with the arrival of Moses Mendelssohn in Berlin in 1743. The arguments center on the debates in which various thinkers felt obligated to engage-Mendelssohn in the eighteenth century, Hermann Cohen in the nineteenth century, and his disciple Ernst Cassirer in the early twentieth century--and on the central role played by some teachers of the Breslau Jewish Theological Seminary in the Jewish defense of the right to to be different.
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ISO 690
FEIERSTEIN, Liliana Ruth, 2012. Respuestas judías al antisemitismo del pensamiento ilustrado alemán. In: Constelaciones : Revista de Teoría Crítica. 2012, 4, pp. 282-291. eISSN 2172-9506BibTex
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