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Empirische Befunde zur Religionslehrerbildung in Baden-Württemberg

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2012

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Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. De Gruyter. 2012, 64(4), S. 347-361. ISSN 1437-7160. eISSN 2366-7796. Verfügbar unter: doi: 10.1515/zpt-2012-0405

Zusammenfassung

Dieser Beitrag gibt einen Überblick über die für die Religionslehrerbildung spezifischen Befunde einer Längsschnittstudie zur Lehrerbildung in Baden-Württemberg. Im Mittelpunkt stehen Ergebnisse zur Struktur des Studiums und zur Fachaffinität Studierender, zu deren Religiosität und religiöser Sozialisation, zur Fachwahlmotivation und zur Qualität und zum Nutzen der Ausbildung.

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Fachgebiet (DDC)
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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ISO 690CRAMER, Colin, 2012. Empirische Befunde zur Religionslehrerbildung in Baden-Württemberg. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie. De Gruyter. 2012, 64(4), S. 347-361. ISSN 1437-7160. eISSN 2366-7796. Verfügbar unter: doi: 10.1515/zpt-2012-0405
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