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Der lange Weg zur Verbesserung der Unterrichtsqualität : ein Rückblick auf die Interventionsstudie APU

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Datum

2009

Autor:innen

Eberle, Franz
Oepke, Maren
Müller, Claude
Pflüger, Michael
Hesske, Stefan
Marti, Christian
Haefelin, Mirjam
Blum, Regula

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Wirtschaftswissenschaften: Publikationen
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Publikationstyp
Zeitschriftenartikel
Publikationsstatus
Published

Erschienen in

Netzwerk : Zeitschrift der Wirtschaftsbildung Schweiz. 2009, 103(1), pp. 15-23

Zusammenfassung

Mit der in der Zeit von August 2006 bis Februar 2008 an sieben schweizerischen Gymnasien vorgenommenen Implementation des anwendungs- und problemorientierten Unterrichts (APU) war die Absicht vebunden, über eine Orientierung an elf Unterrichtsleitlinien kognitive und nichtkognitive Bildungsziele in den Fächern «Wirtschaft und Recht» und «Geografie» gleichermassen zu fördern. Die empirischen Analysen zeigen, dass eine Anlaufphase von zwölf Monaten notwendig war, bevor erste intendierte Effekte auf Seiten der Lernenden erzielt wurden.

Zusammenfassung in einer weiteren Sprache

Fachgebiet (DDC)
330 Wirtschaft

Schlagwörter

Konferenz

Rezension
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Forschungsvorhaben

Organisationseinheiten

Zeitschriftenheft

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Zitieren

ISO 690EBERLE, Franz, Stephan SCHUMANN, Maren OEPKE, Claude MÜLLER, Michael PFLÜGER, Stefan HESSKE, Christian MARTI, Mirjam HAEFELIN, Regula BLUM, 2009. Der lange Weg zur Verbesserung der Unterrichtsqualität : ein Rückblick auf die Interventionsstudie APU. In: Netzwerk : Zeitschrift der Wirtschaftsbildung Schweiz. 2009, 103(1), pp. 15-23
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