Lern- und Leistungsemotionen bei Schülern : Domänenspezifität und Beziehungen zu selbstreguliertem Lernen, schulischer Leistung und Unterrichtsvariablen

Götz, Thomas; Titz, Wolfram; Hausner, M.; Pekrun, Reinhard

Lern- und Leistungsemotionen bei Schülern : Domänenspezifität und Beziehungen zu selbstreguliertem Lernen, schulischer Leistung und Unterrichtsvariablen

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Datum

2001

Autor:innen

Götz, Thomas

Titz, Wolfram

Hausner, M.

Pekrun, Reinhard

Sammlungen

Empirische Bildungsforschung

Titel in einer weiteren Sprache

Students’ learning-related and achievement-related emotions : domain specificity and relations to self-regulated learning, academic achievement, and instructional variables

Publikationstyp

Sonstiges, Konferenz

Publikationsstatus

Published

Erschienen in

Referat auf der 8. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Landau, Deutschland

Fachgebiet (DDC)

150 Psychologie

Konferenz

8. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, 17. Sep. 2001 - 19. Sep. 2001, Landau, Deutschland

Zitieren

ISO 690

GÖTZ, Thomas, Wolfram TITZ, M. HAUSNER, Reinhard PEKRUN, 2001. Lern- und Leistungsemotionen bei Schülern : Domänenspezifität und Beziehungen zu selbstreguliertem Lernen, schulischer Leistung und Unterrichtsvariablen. 8. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie. Landau, Deutschland, 17. Sep. 2001 - 19. Sep. 2001. In: Referat auf der 8. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Landau, Deutschland

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Universitätsbibliographie

Nein