Publikation: Zur Vereinbarkeit von Competency-Based Training (CBT) und Berufsprinzip : Konzepte der Berufsbildung im Vergleich
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Datum
2008
Autor:innen
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ISSN der Zeitschrift
Electronic ISSN
ISBN
978-3-531-15966-9
Bibliografische Daten
Verlag
Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
Schriftenreihe
Auflagebezeichnung
1. Auflage
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Internationale Patentnummer
Angaben zur Forschungsförderung
Projekt
Open Access-Veröffentlichung
Sammlungen
Core Facility der Universität Konstanz
Titel in einer weiteren Sprache
Publikationstyp
Dissertation
Publikationsstatus
Published
Erschienen in
Zusammenfassung
Die aktuelle Berufsbildungspolitik zeugt von Modernisierungs- und Flexibilisierungstendenzen, die durch europapolitische Entwicklungen geprägt werden. So implizieren der europäische Qualifikationsrahmen und ein europäisches Kreditpunktesystem (ECVET) eine zunehmende Outcome- und Kompetenzorientierung, welche die deutsche Berufsbildung vor neue Herausforderungen stellt. Hierbei wiederum wird dem angelsächsischen Modell der beruflichen Qualifizierung, dem Competency-Based Training (CBT), vermehrt Aufmerksamkeit geschenkt. Diesen CBT-Ansatz unterzieht Silke Hellwig einer systematischen Analyse. Sie untersucht seine ordnungspolitisch-organisatorischen und didaktisch-curricularen Rahmenbedingungen sowie die sich daraus ergebenden Auswirkungen auf die Lernprozess-Ebene. Als thematischer Bezugspunkt dient die australische Berufsbildung, in der CBT eine zentrale Rolle spielt und seit seiner Einführung in den 1990er Jahren eine bedeutende Entwicklung durchlaufen hat.
Zusammenfassung in einer weiteren Sprache
Fachgebiet (DDC)
330 Wirtschaft
Schlagwörter
Kompetenz, Begriff, Kompetenzforschung, Berufsausbildung, Kompetenzorientierung, Modularisierung, duales System, Berufskonzept, Curriculumentw
Konferenz
Rezension
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Zitieren
ISO 690
HELLWIG, Silke, 2008. Zur Vereinbarkeit von Competency-Based Training (CBT) und Berufsprinzip : Konzepte der Berufsbildung im Vergleich [Dissertation]. Konstanz: University of Konstanz. 1. Auflage. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften. ISBN 978-3-531-15966-9BibTex
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Prüfungsdatum der Dissertation
October 19, 2007
Hochschulschriftenvermerk
Konstanz, Univ., Diss., 2007
