Effekte einer psychoedukativen Kurzintervention bei akut psychotischen Menschen

Nischk, Daniel; Gasser, Miriam; Polaine, Karin; Rusch, Johannes; Schonauer, Klaus; Rockstroh, Brigitte

Effekte einer psychoedukativen Kurzintervention bei akut psychotischen Menschen

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Datum

2011

Autor:innen

Nischk, Daniel

Gasser, Miriam

Polaine, Karin

Rusch, Johannes

Schonauer, Klaus

Rockstroh, Brigitte

DOI (zitierfähiger Link)

https://doi.org/10.1026/1616-3443/a000102

Sammlungen

Psychologie

Titel in einer weiteren Sprache

Effects of a brief psychoeducative intervention for acute psychotic patients

Publikationstyp

Zeitschriftenartikel

Publikationsstatus

Published

Erschienen in

Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie. Hogrefe. 2011, 40(3), pp. 198-205. ISSN 1616-3443. eISSN 2190-6297. Available under: doi: 10.1026/1616-3443/a000102

Zusammenfassung

Hintergrund: In der vorliegenden Studie wurde ein kurzes psychoedukatives Programm (PE) für akut psychotische Patienten evaluiert. Das PE-Programm nahm besonders Rücksicht auf die in der Akutphase vorherrschenden neuropsychologischen Defizite und fokussierte darüber hinaus auf den Austausch über gegenwärtige psychotische Symptome.

Methode: 57 Probanden mit ICD-10-Diagnosen aus dem F2-Bereich wurden randomisiert einer Kontrollgruppe (KG: TAU) oder Experimentalgruppe (EG: TAU + PE) zugewiesen und vor der Intervention (t₁), danach (t₂) und vier Wochen später (t₃) hinsichtlich Wissenszuwachs, Einsicht und Krankheitskonzept untersucht.

Ergebnisse: Die EG wies im Vergleich zur KG einen signifikanten Wissenszuwachs und höhere globale Krankheitseinsicht zu t₂ und t₃ auf.

Diskussion: Auch Patienten mit relativ akuten psychotischen Symptomen können von PE profitieren, wenn die Maßnahmen neuropsychologische Einschränkungen berücksichtigen.

Zusammenfassung in einer weiteren Sprache

Background: In the present study we evaluated a brief psychoeducative intervention (PE) for acute psychotic patients. The PE-intervention was especially adapted to compensate the neuropsychological deficits of these patients and focused on sharing present psychotic experiences among the participants.

Method: 57 participants with ICD-10 F2 diagnoses were randomly assigned to either receive treatment as usual (TAU) or to additionally receive PE. Participants were examined prior (t₁), post (t₂) and four weeks after the intervention (t₃) with regard to knowledge gain, insight and illness perception.

Results: The PE-group (but not the TAU-group) exhibited a significant gain of knowledge and global insight at t₂ and t₃.

Discussion: Relatively acute psychotic patients can benefit from need-adapted psychoeducative interventions in terms of knowledge gain and global insight.

Fachgebiet (DDC)

150 Psychologie

Schlagwörter

Psychoedukation, Schizophrenie, akute Psychose, Psychoeducative intervention, schizophrenia, acute psychosis

Zitieren

ISO 690

NISCHK, Daniel, Miriam GASSER, Karin POLAINE, Johannes RUSCH, Klaus SCHONAUER, Brigitte ROCKSTROH, 2011. Effekte einer psychoedukativen Kurzintervention bei akut psychotischen Menschen. In: Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie. Hogrefe. 2011, 40(3), pp. 198-205. ISSN 1616-3443. eISSN 2190-6297. Available under: doi: 10.1026/1616-3443/a000102

BibTex

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Universitätsbibliographie

Ja

Begutachtet

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