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Zentrale Ergebnisse der Studie zu Fortbildungen von Lehrerinnen und Lehrern in Baden-Württemberg im Überblick

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2021

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Johannmeyer, Karen

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BECK, Nina, Hrsg., Thorsten BOHL, Hrsg., Sibylle MEISSNER, Hrsg.. Vielfältig herausgefordert : Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand : Diskurse und Ergebnisse der ersten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Tübingen School of Education. Tübingen: Tübingen University Press, 2021, S. 273-285. Schriftenreihe der Tübingen School of Education. 2. ISBN 978-3-947251-29-2. Verfügbar unter: doi: 10.15496/publikation-52623

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Fachgebiet (DDC)
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Schlagwörter

Konferenz

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ISO 690JOHANNMEYER, Karen, Colin CRAMER, 2021. Zentrale Ergebnisse der Studie zu Fortbildungen von Lehrerinnen und Lehrern in Baden-Württemberg im Überblick. In: BECK, Nina, Hrsg., Thorsten BOHL, Hrsg., Sibylle MEISSNER, Hrsg.. Vielfältig herausgefordert : Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrerbildung auf dem Prüfstand : Diskurse und Ergebnisse der ersten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Tübingen School of Education. Tübingen: Tübingen University Press, 2021, S. 273-285. Schriftenreihe der Tübingen School of Education. 2. ISBN 978-3-947251-29-2. Verfügbar unter: doi: 10.15496/publikation-52623
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