Der Zusammenhang zwischen emotionalem, motivationalem und kognitivem Erleben in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung - Eine prozessuale Analyse des subjektiven Erlebens im Rechnungswesenunterricht

Seifried, Jürgen

Der Zusammenhang zwischen emotionalem, motivationalem und kognitivem Erleben in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung - Eine prozessuale Analyse des subjektiven Erlebens im Rechnungswesenunterricht

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Seifried_2003_Der_Zusammenhang_zwischen_emotionalem_motivationalem_und_kognitivem_Erleben.pdfGröße: 807.25 KBDownloads: 3403

Datum

2003

Open Access-Veröffentlichung

Open Access Green

Sammlungen

Wirtschaftswissenschaften

Publikationstyp

Beitrag zu einem Sammelband

Publikationsstatus

Published

Erschienen in

VAN BUER, Jürgen, ed. and others. Berufliche Bildung auf dem Prüfstand - Entwicklung zwischen systemischer Steuerung, Transformation durch Modellversuche und unterrichtlicher Innovation. Frankfurt a. M.: Lang, 2003, pp. 207-227

Fachgebiet (DDC)

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Zitieren

ISO 690

SEIFRIED, Jürgen, 2003. Der Zusammenhang zwischen emotionalem, motivationalem und kognitivem Erleben in einer selbstorganisationsoffenen Lernumgebung - Eine prozessuale Analyse des subjektiven Erlebens im Rechnungswesenunterricht. In: VAN BUER, Jürgen, ed. and others. Berufliche Bildung auf dem Prüfstand - Entwicklung zwischen systemischer Steuerung, Transformation durch Modellversuche und unterrichtlicher Innovation. Frankfurt a. M.: Lang, 2003, pp. 207-227

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Universitätsbibliographie

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