Organisationales Lernen : eine Bestandsaufnahme der Forschung

Klimecki, Rüdiger; Thomae, Markus

Organisationales Lernen : eine Bestandsaufnahme der Forschung

Dateien

396_1.pdfGröße: 176.5 KBDownloads: 2729

Datum

1997

Autor:innen

Klimecki, Rüdiger

Thomae, Markus

Open Access-Veröffentlichung

Open Access Green

Sammlungen

Politik- und Verwaltungswissenschaft

Publikationstyp

Working Paper/Technical Report

Publikationsstatus

Published

Zusammenfassung

Dieser Beitrag liefert eine Bestandsaufnahme der bisherigen Forschung zum organisationalen Lernen; Grundlage ist die Analyse von 125, zwischen 1963
und 1995 erschienenen Texten. Sie repräsentieren die bisherige Diskussion.

Die Entwicklung der Forschung wird in den vier wesentlichen Perspektiven, einem erfahrungs-, einem interpretations-, einem wissens- und einem
informationsorientierten Ansatz nachgezeichnet. Neben Unterschieden in der Konzeptionalisierung organisationalen Lernens weisen sie als gemeinsame
Bezugspunkte die Verhaltenswirksamkeit, unterschiedliche Qualitäten und die Kultur- und Strukturabhängigkeit organisationalen Lernens auf.

Abschließend werden Konsequenzen für die weitere Forschung zum organisationalen Lernen abgeleitet; dies sind eine verstärkte Beschäftigung mit den
Medien und Mechanismen organisationalen Lernens, mit der Bedeutung individueller Lernprozesse für organisationales Lernen und mit seinen möglichen
Grenzen.

Fachgebiet (DDC)

320 Politik

Schlagwörter

Organisationales Lernen

Zitieren

ISO 690

KLIMECKI, Rüdiger, Markus THOMAE, 1997. Organisationales Lernen : eine Bestandsaufnahme der Forschung

BibTex

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