Sozialisation in interkulturellen Bildungssettings
| Type of Publication: | Contribution to a collection |
| Publication status: | Published |
| Author: | Grütter, Jeanine; Garrote, Ariana |
| Year of publication: | 2020 |
| Published in: | Handbuch Stress und Kultur : Interkulturelle und kulturvergleichende Perspektiven : living reference work / Ringeisen, Tobias; Genkova, Petia; Leong, Frederick T. L. (ed.). - Wiesbaden : Springer, 2020. - ISBN 978-3-658-27825-0 |
| DOI (citable link): | https://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-27825-0_32-1 |
| Summary: |
Die Sozialisation von Schüler*innen in Bildungssettings ist von ethnischer und kultureller Diversität geprägt. Aus solchen interkulturellen Bildungssettings ergeben sich eine Reihe von Vorteilen, wie die Möglichkeit zum Abbau von Vorurteilen. Sie können allerdings auch Nachteile mit sich bringen, insbesondere für soziale Minderheiten. Überwiegen negative soziale Interaktionen, kann dies zu Stress und langfristigen Risiken für den weiteren Bildungsverlauf führen. Deshalb ist die gezielte Förderung von positiven sozialen Interaktionen in interkulturellen Bildungssettings von hoher Relevanz.
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| Subject (DDC): | 150 Psychology |
| Keywords: | Soziale Identität, Soziale Minderheiten, Kontakttheorie, Förderung sozialer Interaktionen, Interkulturelle Bildungssettings, Diversität |
| Bibliography of Konstanz: | Yes |
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GRÜTTER, Jeanine, Ariana GARROTE, 2020. Sozialisation in interkulturellen Bildungssettings. In: RINGEISEN, Tobias, ed., Petia GENKOVA, ed., Frederick T. L. LEONG, ed.. Handbuch Stress und Kultur : Interkulturelle und kulturvergleichende Perspektiven : living reference work. Wiesbaden:Springer. ISBN 978-3-658-27825-0. Available under: doi: 10.1007/978-3-658-27825-0_32-1
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