Psychologische Bildungsforschung

Type of Publication: Contribution to a collection
URI (citable link): http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-opus-107886
Author: Götz, Thomas; Frenzel, Anne C.; Pekrun, Reinhard
Year of publication: 2009
Published in: Handbuch Bildungsforschung / Tippelt, R.; Schmidt, B. (ed.). - 2. - Wiesbaden : VS, Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. - pp. 71-91
Summary:
Was ist psychologische Bildungsforschung und welche Beiträge liefert sie für ein Verständnis von individueller Bildung und institutionellem Bildungswesen? In diesem Beitrag wird dargestellt, dass es sich bei der Psychologie um eine zentrale Grundlagenwissenschaft der Bildungsforschung handelt. Einleitend wird der Begriff der psychologischen Bildungsforschung erläutert. Anschließend werden Aspekte von Persönlichkeit als Gegenstände von Bildung diskutiert; und im dritten Abschnitt wird auf psychologische Perspektiven zum Erwerb von Bildung und zu Bildungswirkungen von Unterricht und sozialen Umwelten eingegangen. In einem kurzen Ausblick werden Desiderata für zükunftige Bildungsforschung skizziert.
Subject (DDC): 370 Education, School and Education System
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GÖTZ, Thomas, Anne C. FRENZEL, Reinhard PEKRUN, 2009. Psychologische Bildungsforschung. In: TIPPELT, R., ed., B. SCHMIDT, ed.. Handbuch Bildungsforschung. 2. Wiesbaden:VS, Verlag für Sozialwissenschaften, pp. 71-91

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deu In: Handbuch Bildungsforschung / R. Tippelt & B. Schmidt (Hrsg.). 2., überarb. u. erw. Aufl. Wiesbaden: VS, Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, S. 71-91 2011-03-22T17:31:41Z Pekrun, Reinhard 2011-03-22T17:31:41Z Was ist psychologische Bildungsforschung und welche Beiträge liefert sie für ein Verständnis von individueller Bildung und institutionellem Bildungswesen? In diesem Beitrag wird dargestellt, dass es sich bei der Psychologie um eine zentrale Grundlagenwissenschaft der Bildungsforschung handelt. Einleitend wird der Begriff der psychologischen Bildungsforschung erläutert. Anschließend werden Aspekte von Persönlichkeit als Gegenstände von Bildung diskutiert; und im dritten Abschnitt wird auf psychologische Perspektiven zum Erwerb von Bildung und zu Bildungswirkungen von Unterricht und sozialen Umwelten eingegangen. In einem kurzen Ausblick werden Desiderata für zükunftige Bildungsforschung skizziert. application/pdf Pekrun, Reinhard Götz, Thomas 2009 Frenzel, Anne C. Götz, Thomas Psychologische Bildungsforschung Frenzel, Anne C. terms-of-use

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