Inquiry-based Learning in Inclusive English Didactic

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AMRHEIN, Bettina, Run TAN, 2019. Inquiry-based Learning in Inclusive English Didactic. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg, Universität Bielefeld. 1(2), pp. 73-77. eISSN 2629-5628. Available under: doi: 10.4119/pflb-1976

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