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Ins wissenschaftliche Schreiben auf Englisch hineinwachsen : Strategien von vier internationalen PhD-Studierenden in Australien

Ins wissenschaftliche Schreiben auf Englisch hineinwachsen : Strategien von vier internationalen PhD-Studierenden in Australien

Restricted until: Jun 30, 2020
Type of Publication: Journal article
Publication status: Published
URI (citable link): http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-2-9jgmlcrfx2hd6
Author: Meyer, Heike
Year of publication: 2019
Published in: JoSch - Journal der Schreibberatung ; 2019, Ausgabe 17. - pp. 11-19. - ISSN 2191-4613
DOI (citable link): https://dx.doi.org/10.3278/JOS1901W
Summary:
Die Untersuchung fremdsprachigen akademischen Schreibens auf Englisch in englischsprachigen Ländern kann helfen, die Situation von englisch schreibenden Studierenden hier besser zu verstehen und darauf aufbauend unsere Unterstützung weiterzuentwickeln. In vier Expert*inneninterviews wurden internationale PhD-Studierende an einer australischen Universität befragt, mit welchen Herausforderungen sie beim wissenschaftlichen Schreiben konfrontiert sind und was ihnen bei der Bewältigung dieser Aufgabe hilft. Die Entwicklung einer wissenschaftlichen Identität, die dem Kontext angemessen ist und den eigenen Hintergrund integriert, erscheint als zentrale Aufgabe, was auch bei der Konzipierung von Unterstützungsangeboten berücksichtigt werden muss.
Subject (DDC): 000 General, Science
Keywords: akademisches Schreiben, Englisch als Zweitsprache, Identität, Interviewstudie
Refereed: Unknown

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Name: Meyer_2-9jgmlcrfx2hd6.pdf
Size: 310.8Kb
Format: PDF
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Checksum: MD5:91184e249fbca32b47ca6b5978b52d95

MEYER, Heike, 2019. Ins wissenschaftliche Schreiben auf Englisch hineinwachsen : Strategien von vier internationalen PhD-Studierenden in Australien. In: JoSch - Journal der Schreibberatung(Ausgabe 17), pp. 11-19. ISSN 2191-4613. Available under: doi: 10.3278/JOS1901W

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