Wie wirksam ist Geschichtsunterricht? : Beitrag der empirischen Bildungsforschung und der Geschichtsdidaktik zur Erforschung der Effektivität von Unterrichtsarrangements
| Type of Publication: | Contribution to a collection |
| Publication status: | Published |
| Author: | Bertram, Christiane; Wagner, Wolfgang; Trautwein, Ulrich |
| Year of publication: | 2016 |
| Published in: | Historisches Denken jetzt und in Zukunft : Wege zu einem theoretisch fundierten und evidenzbasierten Umgang mit Geschichte in der Praxis : Festschrift für Waltraud Schreiber zum 60. Geburtstag / Lehmann, Katja; Werner, Michael; Zabold, Stefanie (ed.). - Berlin : LIT, 2016. - (Geschichtsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart ; 10). - pp. 177-187. - ISBN 978-3-643-13374-8 |
| Subject (DDC): | 370 Education, School and Education System |
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BERTRAM, Christiane, Wolfgang WAGNER, Ulrich TRAUTWEIN, 2016. Wie wirksam ist Geschichtsunterricht? : Beitrag der empirischen Bildungsforschung und der Geschichtsdidaktik zur Erforschung der Effektivität von Unterrichtsarrangements. In: LEHMANN, Katja, ed., Michael WERNER, ed., Stefanie ZABOLD, ed.. Historisches Denken jetzt und in Zukunft : Wege zu einem theoretisch fundierten und evidenzbasierten Umgang mit Geschichte in der Praxis : Festschrift für Waltraud Schreiber zum 60. Geburtstag. Berlin:LIT, pp. 177-187. ISBN 978-3-643-13374-8
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